Аккредитованная образовательная программа это


При этом фгос дошкольного образования запрещает использовать целевые ориентиры как основание для диагностики, а индивидуализация дошкольного образования, его ориентация на интересы и склонности детей указывает на необходимость её проведения. В какой степени ребенку обеспечивается позиция субъекта образовательной деятельности, предоставляется право быть активным в выборе содержания своего образования?

Так, содержание деятельности образовательного учреждения в основном определяется самим образовательным учреждением, его руководством, коллегиальными органами педагогический совет, ученый советпедагогическими работниками с учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными органами управления образованиема также авторских программ, утвержденных педагогическим или методическим советом учреждения. Для того, чтобы привлечь детей и родителей к проблемам планирования образовательной деятельности, учесть их интересы возможно использовать на начальном этапе прием выбора темы, которая входит в образовательный модуль из нескольких предложенных воспитателем, а затем формулирование свободной темы. Публикации по теме: адаптационная образовательная программа для ребенка 3 лет 8 мес.

Это этап, на котором программа представляется для экспертизы педагогическому сообществу, презентуется как инновационный продукт, представляется педагогической общественности на различных открытых мероприятиях.

Научно-теоретическое обоснование проектирования основной образовательной программы требует обращения к понятию и этапам проектировочной деятельности, которые раскрываются в теории проектирования образовательных систем. В законе «об образовании» нет четкого определения понятия «образовательная программа.все образовательные программы подразделяются на основные и дополнительные. При формулировке результатов, педагог старается сделать их максимально диагностичными и формулирует их на языке компетенций ребенка.

Критерии достижения образовательного результата используются для построения мониторинга образовательной деятельности, позволяя скорректировать работу педагогов и специалистов по образовательной программе и учитываются при планировании рабочих программ педагогов и специалистов и ежемесячном календарно-тематическом планировании.


Новое в рубрике:2 :: 3 :: 4 :: 5 :: 6 :: 7 :: 8 :: 9 :: 10 :: 11

Copyright © 2017 | При использовании материалов сайта обратная ссылка на www.opora-poligon.ru обязательна!